Психология — статьи и консультации
no no no
 

А вы уже видели видео, как кто то или что то сбило метеорит? ссылка внутри убрать пробелы
01.01.2001


А вы уже видели видео, как кто то или что то сбило метеорит? ссылка внутри убрать пробелы
h tt p : // p ise z.co m/n od e/5 37

  • Видели.. . и видели как он на части распадался.. . а вот все не верили))))
  • Видел инверсионный след самолета, пересекающий траекторию болида.
  • видели видели... не факт
  • может это не метеорит был, сами запустили и сами уничтожили
  • угу, это друган мой Вася из рогатки пульнул в метеорит.

    Пройдет еще полгода и мы узнаем, что доблестные вояки не то что проворонили 30 хиросим, а то что главное они пару дней до события спорили именно какой ракетой сбивать.

  • скорость падения была 18км в секунду, масса около 10000тонн, энергия удара 20 Хиросим, размер 19 метров... этот метеорит разбили на мелкие куски пришельцы на своих НЛО, иначе бы он упал на челябинск где полно ядерных производств... нас просто спасли от катастрофы.. .

Вас заинтересует



Последние новости


Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 198...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 5

В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматив...
Читать далее »

Выводы

1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возмож...
Читать далее »

Литература для самостоятельного чтения

1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузск...
Читать далее »

Вопросы и задания для самоконтроля

1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагн...
Читать далее »

Результаты и их обсуждение. Часть 6

Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на о...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 4

Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венг...
Читать далее »
 
no no no