Анализ любительского видео: Челябинский метеорит сбит НЛО, а вы верите в это? проанализируйте видео.
Во что я верю... Скажем так.. за всю историю человечества не было зафиксировано ни одного случая что бы метеорит убил человека.. раненные не в счёт.... Космос давно обжит и НЛО шастают по Солнечной системе.. а нас не трогают... так что надо просто задуматься.. а почему? Всё просто.. над нами Бог.. а там как его он разрушил.. с помощью НЛО или собственным пальцем.. какая разница...
Ну, а кто же? Интересно.
Если не обсуждать тему подделки и монтажа, то следует отметить одну важную деталь. (Поскольку тема подделок и фотошопа, откровенно, не интересна) .
Современные цифровые камеры, как правило, цифровые. При записи используется сжатие цифровых данных, например MPEG. При таком сжатии, неизбежно возникают искажения ("артефакты"). Если Вы когда-нибудь пробовали посмотреть фильмы с пиратского дика, куда авторы умудрились запаковать 10 качественных фильмов, то знаете, что постоянно возникают какие-то кубики на экране. "Пережатый" MPEG богат артефактами. Если запись оригинальная, то, ее можно очистить от этих фантомов. После ретуши она может представлять документальную ценность.
Обычно, я не верю в НЛО, но это не тот случай. Видно, что осколки НЛО разлетелись в разные стороны вместе с осколками самого болида + это подтверждается очень сильным взрывом и выбитыми стеклами
1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 198... Читать далее »
В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения.
Естественно, что введение норматив... Читать далее »
1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза.
2. В процессе решения диагностических задач возмож... Читать далее »
1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996.
2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузск... Читать далее »
1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста?
2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»?
3. Перечислите основные принципы проведения диагн... Читать далее »
Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на о... Читать далее »
Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венг... Читать далее »
