Психология — статьи и консультации
no no no
 

Что делать если OS не пашет? выдаёт ошибку видеокарты
01.01.2001

  • Здравствуйте комьпьютер зависает

  • Жесткий диск выдает ошибку, как исправить?


  • что делать если OS не пашет? выдаёт ошибку видеокарты.
    Вот однажды выключил при спешке блок питания, соотведственно этого не рекомендуют, что и случилось. Включил комп сночало был 1 короткий писк при загрузке ОС, вродибе всё шло по маслу ну нитут то было! индикатор загрузки Windows xp завис, и вылетело на синий экран смерти с ошибкой на видео карту :a problem has been detected and windows has been shutdown to prevent damage to your computer.if this is first time you've seen this stops error screen,restart your computer.if tis screen appears again,follow these steps.Check to make sure any new hardware or software is properly installed.if this is a new installation,ask your hardware or software manufacturer for any windows updates you might need.if problems continue,disable or remove any newly installedh argware or software. disable Bios memory options such as caching or shadowing. if you need to use safe mode to remove or disable components, and then select safe mode. technical information... а, потом при дальнейшей перезагрузки уже прозвучал 1 длиный писк + 2 коротких и выдало туже ошибку. что я только не пыталса делать, но оно даже в безопасном режиме недало зайти! всё пишит, и пишит эту ошибку! подскажите плиз, что мне сделать!

    • С чего ты решил, что видеокарта?
      Скорее хард у тебя поранился от такого грубого обращения. Попробуй переустановить винду.
    • Судя по сигналам биоса проблема с видеокартой. Надо исправную ткнуть.. . Попробуй для начала свою передерни и кабель монитора пошевели.
    • Вот посмотри коды ошибок здесь http://help-user.ru/bsod/ и статейки по компьютерам здесь http://help-user.ru/article.php по идеи должно помочь, не поможет проще вызывать спецов, которые в этом разберутся.

    Вас заинтересует

  • Здравствуйте комьпьютер зависает

  • Жесткий диск выдает ошибку, как исправить?



  • Последние новости


    Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

    1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 1984). К недостаткам этой группы методик относится прежде всего то, что сознательная оценка под воздействием социальных установок, отношения к самому процессу исследования или вследствие влияния психологической защиты (главным образом рацио...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 5

    В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматива в диагностику заставило пересмотреть как цели тестирования, так и способы конструирования, обработки и интерпретации методик. Вкратце выделим то, что принципиально отличает тесты умственного развития, ориентированные на норматив, от традиционных тест...
    Читать далее »

    Выводы

    1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возможны три варианта стратегий диагностического поиска: полная схема (с использованием всех этапов диагностического процесса), с пропуском одного из этапов и свернутая схема. 3. В качестве начального этапа процесса постановки диагноза может выступат...
    Читать далее »

    Литература для самостоятельного чтения

    1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. – М., 1991. 3. Александровская Э. М., Тильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995. 4. Анастази А. Психологическое...
    Читать далее »

    Вопросы и задания для самоконтроля

    1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагностики младенцев и детей раннего возраста. 4. Охарактеризуйте отличительные особенности отечественных методик, применяемых при обследовании детей младенческого возраста. 5. В чем состоят основные отличия подходов и методик, пр...
    Читать далее »

    Результаты и их обсуждение. Часть 6

    Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на основе которой рекомендуется проводить тренировку логики диагностического исследования. Исследование влияния возраста испытуемых на качество решения психодиагностических задач не выявило сколько нибудь значимых связей между этим фактором и другими па...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 4

    Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венгером. Результатом ее работы стали комплексы методик,1 направленных на оценку уровня умственного развития детей в возрасте от 3 до 7 лет и подготовленности дошкольников к школьному обучению. Эти методики были теоретически обоснованы. Л. А. Венгер и его со...
    Читать далее »
     
    no no no