Психология — статьи и консультации
no no no
 

И последний вопрос т. к я в компах не шарю, что лучше видеопамять 1 гб или видеопамять 3гб
01.01.2001


И последний вопрос т. к я в компах не шарю, что лучше видеопамять 1 гб или видеопамять 3гб

  • Конечно, три
  • Чем больше, тем лучше :)
  • естественно 3
  • конечно то что больше то и лучше так же и со всеми внутренностями компа
  • Естественно, 3)
  • три гб.
  • Больше- лучше, но у видеокарт есть еще много других, более важных параметров.
  • Лучше 4...
  • 3 конечно, но дороже!
  • Лучше DDR 5 и по шине 256

    Не смотрите сколько оперативы, смтрите какой тип и сколько по шине и для каких целей

  • зависит от мощности видеокарты, в Кризесе 3 1,5 Гб на максе используется, и вообще в ближайшем будущем 1 Гб точно будет маловато. но 3 явно перебор
  • 128мб самое то! ! бери не пожалеешь. особенно ЖиФорс6600. по крайней мере лет 5 еще не будешь думать о замене видюхи

Вас заинтересует



Последние новости


Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 198...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 5

В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматив...
Читать далее »

Выводы

1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возмож...
Читать далее »

Литература для самостоятельного чтения

1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузск...
Читать далее »

Вопросы и задания для самоконтроля

1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагн...
Читать далее »

Результаты и их обсуждение. Часть 6

Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на о...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 4

Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венг...
Читать далее »
 
no no no