Психология — статьи и консультации
no no no
 

Как выбрать видеокарту!?
01.01.2001

  • Как выбрать видеокарту для компа?

  • Помогите выбрать видеокарту . PCI-E 2.0, шина 256 бит, мощность чтоб не привышала 400 W. Память желательно 1 Гиг


  • как выбрать видеокарту!?
    надо поменять видеокарту, а я в этом не разбираюсь ...
    как выбрать себе видуху?
    Что нужно знать идя в магазин?

    • какой процессор и блок питания
    • характеристики нужной тебе видяхи
    • вообще просто напиши свои характеристики и в магазине тебе скажут все
    • выбери из двух nvidia680 или radeon7970 дорого но то что надо на сегодня
    • во-первых нужно знать сокет видеокарты и какой разъем под нее там находиться AGP или PCI
      во-вторых надо знать какую пропускную способность видео поддерживает материнская плата DDR3 или DDR5, чтобы не переплачивать
      в-третьих - надо знать мощность блока питания, потому что видеокарта жрет немало мощности, и система со слабым бп просто не запуститься
    • Принеси старую в магазин и тебе там всё скажут, только сначала определись с суммой.
    • Найдите информацию о своей конфигурации (да помогут вам AIDA и аналоги её, в крайнем случае - распечатки гарантийного талона) .
      Задайте вопрос в теме, определившись с бюджетом и целями.
      Если вам понравилось читать и есть свободное время, то:
      1) Задайте себе вопрос, чего вы ожидаете от покупки. Настройки в играх, кол-во кадров (FPS) в секунду, требования к мультимониторной конфигурации, наличию фирменных технологий, а быть может к воспроизведению видео или используемые вами программные средства.
      2) Проанализируйте свою конфигурацию, т. к. ограничивающими факторами при покупке видеокарты могут стать корпус, блок питания, процессор.
      3) При наличии желания, ознакомьтесь с тематическими статьями и обзорами об исследованиях процессорозависимости и общей производительности видеокарт, подберите себе несколько вариантов, устраивающих по всем параметрам (производительность, шум, размеры, сбалансированность для системы
    • для игр на низких настройках подайдёт карта за 5тыр, для средних 10тыр, на высоких15тыр, на ультра 30тыр, тебе необходимо знать какой у тебя слот под карту PCI-E или AGP, ну достаточно взять свою видяху, если у тебя процессор I3 то карту дороже 10тыр брать бесполезно!! ! для I5 и I7 можешь взять топовую карточку за 15-30тыр, или подобных им амд процессорам!! ! ещё учти памяти должно быть не менне 8 гигов на матери, а видюху бери не менее 2 гигов DDR5 и 256бит и выше!!!, когда найдёшь сразу не покупай пиши в ответы может тебе попытаются продать урезанную версию типа gtx se у н видиа, или подобную у амд!! ! удачи в выборе!!!

    Вас заинтересует

  • Как выбрать видеокарту для компа?

  • Помогите выбрать видеокарту . PCI-E 2.0, шина 256 бит, мощность чтоб не привышала 400 W. Память желательно 1 Гиг



  • Последние новости


    Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

    1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 1984). К недостаткам этой группы методик относится прежде всего то, что сознательная оценка под воздействием социальных установок, отношения к самому процессу исследования или вследствие влияния психологической защиты (главным образом рацио...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 5

    В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматива в диагностику заставило пересмотреть как цели тестирования, так и способы конструирования, обработки и интерпретации методик. Вкратце выделим то, что принципиально отличает тесты умственного развития, ориентированные на норматив, от традиционных тест...
    Читать далее »

    Выводы

    1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возможны три варианта стратегий диагностического поиска: полная схема (с использованием всех этапов диагностического процесса), с пропуском одного из этапов и свернутая схема. 3. В качестве начального этапа процесса постановки диагноза может выступат...
    Читать далее »

    Литература для самостоятельного чтения

    1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. – М., 1991. 3. Александровская Э. М., Тильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995. 4. Анастази А. Психологическое...
    Читать далее »

    Вопросы и задания для самоконтроля

    1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагностики младенцев и детей раннего возраста. 4. Охарактеризуйте отличительные особенности отечественных методик, применяемых при обследовании детей младенческого возраста. 5. В чем состоят основные отличия подходов и методик, пр...
    Читать далее »

    Результаты и их обсуждение. Часть 6

    Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на основе которой рекомендуется проводить тренировку логики диагностического исследования. Исследование влияния возраста испытуемых на качество решения психодиагностических задач не выявило сколько нибудь значимых связей между этим фактором и другими па...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 4

    Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венгером. Результатом ее работы стали комплексы методик,1 направленных на оценку уровня умственного развития детей в возрасте от 3 до 7 лет и подготовленности дошкольников к школьному обучению. Эти методики были теоретически обоснованы. Л. А. Венгер и его со...
    Читать далее »
     
    no no no