Психология — статьи и консультации
no no no
 

Какого рода задачи, кроме сжатия видео, выиграют при увеличении памяти с 4 до 8Гб? Win7, 64bit
01.01.2001

  • Срочно нужен совет. драйвер видео не пускает win7

  • Что должно быть в видео карте чтобы шли все игры на ней компьютерные? ну кроме памяти, хочу видюху на 512 купить, а ещё чё


  • Какого рода задачи, кроме сжатия видео, выиграют при увеличении памяти с 4 до 8Гб? Win7, 64bit

    • при увеличении памяти с 4 до 8Гб-становится больше производительности в многозадочности-одновременного использования разных программ-например 5 браузеров-5 плееров-4 запущенных архиватора
      и при этом компьютер не глючит-вот самое нужное/не нужное)
    • такого нету помойму)
    • Если стоит больше 4 гб, то прироста как правило нет практически никакого !!!
    • При нынешних ценах на память поставил сразу 8 просто
      для того, чтобы не выбирая, поставить Win7 x64.
    • Сжатие видео - НЕ ВЫИГРАЕТ НИСКОЛЬКО!
    • Сжатие видео может всё таки от пропускной способности оперативы зависит?
    • В "тяжелых" задачах вообще.

      Я играю в браузерную игрушку Берсек: Катаклизм
      http://www.kongregate.com/games/bytex/berserk-the-cataclysm
      Сравнивал
      Chrome 23.0.1271.97
      Firefox 17.0
      Opera 12.12
      Internet Explorer 9/8

      а) Мощное железо и современная ОС
      i3-530, 4 Гб ОЗУ, Win7 32-разрядная, IE9
      Во всех браузерах все играется нормально.

      б) Не самое мощное железо и ОС
      Athlon X2 5000+, 2 ГБ ОЗУ, WinXP 32-разрядная,
      Бои идут с невысокой скоростью, по порядку, с самого быстрого:
      Chrome 23.0.1271.97
      Firefox 17.0
      Opera 12.12 — раздражающие дерганья/задержки.
      IE8 — просто напросто не загружается (нет поддержки HTM5?)
      IE9 на WinXP не устанавливается.

      Во всех браузерах ограничения просмотра земель около 2000 земель (в Хроме чуть больше) .
      Вообще, никогда раньше не думал, что для браузерной игрушки нужно камень не хуже i3 и 64-разрядную систему с ОЗУ не менее 8 Гб!

    Вас заинтересует

  • Срочно нужен совет. драйвер видео не пускает win7

  • Что должно быть в видео карте чтобы шли все игры на ней компьютерные? ну кроме памяти, хочу видюху на 512 купить, а ещё чё



  • Последние новости


    Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

    1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 1984). К недостаткам этой группы методик относится прежде всего то, что сознательная оценка под воздействием социальных установок, отношения к самому процессу исследования или вследствие влияния психологической защиты (главным образом рацио...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 5

    В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматива в диагностику заставило пересмотреть как цели тестирования, так и способы конструирования, обработки и интерпретации методик. Вкратце выделим то, что принципиально отличает тесты умственного развития, ориентированные на норматив, от традиционных тест...
    Читать далее »

    Выводы

    1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возможны три варианта стратегий диагностического поиска: полная схема (с использованием всех этапов диагностического процесса), с пропуском одного из этапов и свернутая схема. 3. В качестве начального этапа процесса постановки диагноза может выступат...
    Читать далее »

    Литература для самостоятельного чтения

    1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. – М., 1991. 3. Александровская Э. М., Тильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995. 4. Анастази А. Психологическое...
    Читать далее »

    Вопросы и задания для самоконтроля

    1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагностики младенцев и детей раннего возраста. 4. Охарактеризуйте отличительные особенности отечественных методик, применяемых при обследовании детей младенческого возраста. 5. В чем состоят основные отличия подходов и методик, пр...
    Читать далее »

    Результаты и их обсуждение. Часть 6

    Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на основе которой рекомендуется проводить тренировку логики диагностического исследования. Исследование влияния возраста испытуемых на качество решения психодиагностических задач не выявило сколько нибудь значимых связей между этим фактором и другими па...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 4

    Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венгером. Результатом ее работы стали комплексы методик,1 направленных на оценку уровня умственного развития детей в возрасте от 3 до 7 лет и подготовленности дошкольников к школьному обучению. Эти методики были теоретически обоснованы. Л. А. Венгер и его со...
    Читать далее »
     
    no no no