Психология — статьи и консультации
no no no
 

Можно ли поставить на старую материнку новую видеокарту?
01.01.2001

  • Подскажите можно ли поставить новую видеокарту, на мой комп?

  • Можно ли на материнку с типом видеопамяти GDDR3 установить видеокарту с GDDR5


  • Можно ли поставить на старую материнку новую видеокарту?
    Мат. плата: ASUS P5B-MX i946GZ
    Старая видеокарта: ATI HD2600 Pro Sonic Palit 256 mb
    Видеокарты на выбор подскажите что лучше:
    HD6670 2048Mb Gigabyte GV-R667D3-2GI
    HD6670 2048Mb SAPPHIRE
    HD6670 2Gb MSI R6670-MD2GD3 V2
    HD6670 2048Mb ASUS HD6670-2GD3
    HD6670 2G PowerColor AX6670 2GBK3-H
    HD6670 2048Mb SAPPHIRE
    GT630 2Gb ASUS GT630-DCSL-2GD3

    подскажите пожалуйста если тут не чего нет то напишите свой вариант
    Если установить DDR3 то будет ли толк или лучше DDR5?Чем отличаються GDDR3 от DDR3?

    • 1 x PCI Express x16 присутствует значит можно блок питания должен тянуть ее по питанию процессор должен загрузить видяху что бы она работала с полной отдачей нет смысла ставить мощную видяху на слабый процессор
    • никак нет!
    • да можно но потом надо устоновить для него драйвера важно!!!!
    • гддр 5 и быстрее чем 3 на много, так лучше нвидео ставить) На материнку пойдёт..
    • можно поставить HD6670 2Gb MSI R6670-MD2GD3 V2

      DDR 3 - это память, которую можно воткнуть в определенные виды материнок. DDR 5 используется только в видеокартах и отдельно не продается. Твоя материнская плата не поддерживает DDR3, только DDR2

      вот что ставится на твою материнку:
      http://www.merlion.ru/catalog/product/81066/#img-0

      кстати, для новой видюшки нужен хороший блок питания, позаботься об этом

    Вас заинтересует

  • Подскажите можно ли поставить новую видеокарту, на мой комп?

  • Можно ли на материнку с типом видеопамяти GDDR3 установить видеокарту с GDDR5



  • Последние новости


    Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

    1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 1984). К недостаткам этой группы методик относится прежде всего то, что сознательная оценка под воздействием социальных установок, отношения к самому процессу исследования или вследствие влияния психологической защиты (главным образом рацио...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 5

    В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматива в диагностику заставило пересмотреть как цели тестирования, так и способы конструирования, обработки и интерпретации методик. Вкратце выделим то, что принципиально отличает тесты умственного развития, ориентированные на норматив, от традиционных тест...
    Читать далее »

    Выводы

    1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возможны три варианта стратегий диагностического поиска: полная схема (с использованием всех этапов диагностического процесса), с пропуском одного из этапов и свернутая схема. 3. В качестве начального этапа процесса постановки диагноза может выступат...
    Читать далее »

    Литература для самостоятельного чтения

    1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. – М., 1991. 3. Александровская Э. М., Тильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995. 4. Анастази А. Психологическое...
    Читать далее »

    Вопросы и задания для самоконтроля

    1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагностики младенцев и детей раннего возраста. 4. Охарактеризуйте отличительные особенности отечественных методик, применяемых при обследовании детей младенческого возраста. 5. В чем состоят основные отличия подходов и методик, пр...
    Читать далее »

    Результаты и их обсуждение. Часть 6

    Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на основе которой рекомендуется проводить тренировку логики диагностического исследования. Исследование влияния возраста испытуемых на качество решения психодиагностических задач не выявило сколько нибудь значимых связей между этим фактором и другими па...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 4

    Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венгером. Результатом ее работы стали комплексы методик,1 направленных на оценку уровня умственного развития детей в возрасте от 3 до 7 лет и подготовленности дошкольников к школьному обучению. Эти методики были теоретически обоснованы. Л. А. Венгер и его со...
    Читать далее »
     
    no no no