Психология — статьи и консультации
no no no
 

На сколько примерно увеличиться потребность в видео памяти при смене монитора с 19 на 27 дюймов
01.01.2001


на сколько примерно увеличиться потребность в видео памяти при смене монитора с 19 на 27 дюймов

  • Смена разрешения с 1280*1024 ( стандартно для монитора 19 дюймов) на 1920*1200 (либо 1920*1080, это уже несущественно) увеличивает ориентировочно потребность в видеопамяти на 10-15% без сглаживания и на 15-25% со сглаживанием (4 х) в зависимости от игры.
  • Нинаскоко, а вот потребность в производительности графического процессора возрастёт в 3-4 раза наф. ну если разрешение экрана решите поменять всё таки.
  • Ровно на столько, на сколько больше разрешение будет у 27" Вычислите процент от разности и соответственно этому.... Чаще всего у 27" разрешение бывает 1920х1080. Этому разрешению хватает 256 мб. памяти для всего. Два таких дисплея потребуют - 512 мб, четыре - 1 гб. Обычно и продают карты с 1 гб для четырёх дисплеев.

Вас заинтересует



Последние новости


Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 198...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 5

В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматив...
Читать далее »

Выводы

1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возмож...
Читать далее »

Литература для самостоятельного чтения

1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузск...
Читать далее »

Вопросы и задания для самоконтроля

1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагн...
Читать далее »

Результаты и их обсуждение. Часть 6

Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на о...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 4

Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венг...
Читать далее »
 
no no no