Психология — статьи и консультации
no no no
 

Народ что бы шли тяжёлые игры на максимальных настройках надо менять видеокарту и процессор? или полностью все запчасти?
01.01.2001

  • Пойдут ли игры на средних-максимальных настройках качества?

  • Сказали, что надо менять процессор, как это сделать, какие тонкости кроме как механически сменить просто? на i3


  • Народ что бы шли тяжёлые игры на максимальных настройках надо менять видеокарту и процессор? или полностью все запчасти?

    • достаточно и того что перечислили процессор и видеокарта.
    • конечно надо проц последнего поколения интел или АМД и видиокарту не меньше чем 200 доларов еще не забуть к видику нормальный БП и оперативы не меньше 4 гиг
    • Смотря что у вас сейчас ...новый проц может не подойти по сокету и тогда прийдется менять мамку, в новой мамке может стоять устаревшая ОП, например ддр2, тогда и ее надо менять, старый блок питания может не потянуть новое железо тогда и его надо менять...
    • проц, видео, оперативку
    • скажем так, учитывая, что вы не указали ваши нынешние запчасти, а хотите все игры на максах - рассмотрите вариант с покупкой консоли, если вам это нужно только для игр - выйдет я думаю дешевле, но у консолей функционал меньше (у меня только ПК, т. к. еще нужны офисные приложения) .
      По поводу железа для апгрейда
      важны ОЗУ, Система охлаждения, Процессор, Видеокарта и для них БП иначе после апгрейда старый сгорит, если комп совсем древний - менять все

      Лучше посметреть на этот сайтик, он лучше посоветует, я благодаря ему выбрал себе новые запчасти
      http://yoursputnik.ru/how-to-choose-a-computer-buy-pc/4240
      там указан бюджет и прочее, и чем больший бюджет выберете тем лучше будет работать ПК в играх и тем дольше он будет поддерживать новые игры

      Источник: http://yoursputnik.ru/how-to-choose-a-computer-buy-pc/4240
    • и + озу добавить, если маловато (хотя много оперативки никогда не бывает )

    Вас заинтересует

  • Пойдут ли игры на средних-максимальных настройках качества?

  • Сказали, что надо менять процессор, как это сделать, какие тонкости кроме как механически сменить просто? на i3



  • Последние новости


    Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

    1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 1984). К недостаткам этой группы методик относится прежде всего то, что сознательная оценка под воздействием социальных установок, отношения к самому процессу исследования или вследствие влияния психологической защиты (главным образом рацио...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 5

    В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматива в диагностику заставило пересмотреть как цели тестирования, так и способы конструирования, обработки и интерпретации методик. Вкратце выделим то, что принципиально отличает тесты умственного развития, ориентированные на норматив, от традиционных тест...
    Читать далее »

    Выводы

    1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возможны три варианта стратегий диагностического поиска: полная схема (с использованием всех этапов диагностического процесса), с пропуском одного из этапов и свернутая схема. 3. В качестве начального этапа процесса постановки диагноза может выступат...
    Читать далее »

    Литература для самостоятельного чтения

    1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. – М., 1991. 3. Александровская Э. М., Тильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995. 4. Анастази А. Психологическое...
    Читать далее »

    Вопросы и задания для самоконтроля

    1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагностики младенцев и детей раннего возраста. 4. Охарактеризуйте отличительные особенности отечественных методик, применяемых при обследовании детей младенческого возраста. 5. В чем состоят основные отличия подходов и методик, пр...
    Читать далее »

    Результаты и их обсуждение. Часть 6

    Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на основе которой рекомендуется проводить тренировку логики диагностического исследования. Исследование влияния возраста испытуемых на качество решения психодиагностических задач не выявило сколько нибудь значимых связей между этим фактором и другими па...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 4

    Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венгером. Результатом ее работы стали комплексы методик,1 направленных на оценку уровня умственного развития детей в возрасте от 3 до 7 лет и подготовленности дошкольников к школьному обучению. Эти методики были теоретически обоснованы. Л. А. Венгер и его со...
    Читать далее »
     
    no no no