Психология — статьи и консультации
no no no
 

Почему крайтек не могла сделать кризис 3 под direct x 9 и 10?у меня на 9800gtx не идет надо покупать новую видеокарту
01.01.2001

  • Если купить видеокарту хорошую то обязательно надо покупать вентилятор для охлаждения?

  • Интересно, это почему же у многих при GTX460 на ультра без сглаживания BF3 не идет? У меня гораздо слабее карта


  • почему крайтек не могла сделать кризис 3 под direct x 9 и 10?у меня на 9800gtx не идет надо покупать новую видеокарту

    • ну и ничего ты и не теряешь. 3я часть самая отстойная.
      графика местами крутая но большей частью в игре её не видно, т. к. чаще приходиться ходить по каким то развалинам ночью да шариться в темноте по каким то каналам и канализации.
      сама игр нисколько не затягивает, разбираться в сюжете просто не охота, там опять наплели х поймёшь что.
      типичный момент в игре-

      в общем если уж очень захочешь поиграть, придёться менять карту, причём на дорогую для более/менее нормального фпс на высоких настройках.

      пс.
      специально для вовы котова раз он с гуглом не дружит...

      Источник: имхо
    • Решили что у тебя достаточно средств для покупки новой видеокарты.
    • Почему не сделали? Всё запускается, просто нет максимальных настроек. А 10 или 9 идёт под эмуляцией. Они же не враги собственному бюджету? Что за глупость?

      ХР - это не железо. Логично всё.

    • Чтобы покупали новые видеокарты.
    • ну прогресс то должен идти, сейчас и поддержка хр прекращена производителями игр
    • да
    • естественный круговорот)
    • ну это просто эволюция) вы еще спросите, почему не у всех стоит 3.11 =)
    • надо покупать новую видеокарту" - давно пора
    • DX11 вышел более трёх лет назад. Так что все нормально. Ну и не пограл в К3 и что? Игра скучная, гораздо хуже первых двух частей.

    Вас заинтересует

  • Если купить видеокарту хорошую то обязательно надо покупать вентилятор для охлаждения?

  • Интересно, это почему же у многих при GTX460 на ультра без сглаживания BF3 не идет? У меня гораздо слабее карта



  • Последние новости


    Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

    1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 1984). К недостаткам этой группы методик относится прежде всего то, что сознательная оценка под воздействием социальных установок, отношения к самому процессу исследования или вследствие влияния психологической защиты (главным образом рацио...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 5

    В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматива в диагностику заставило пересмотреть как цели тестирования, так и способы конструирования, обработки и интерпретации методик. Вкратце выделим то, что принципиально отличает тесты умственного развития, ориентированные на норматив, от традиционных тест...
    Читать далее »

    Выводы

    1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возможны три варианта стратегий диагностического поиска: полная схема (с использованием всех этапов диагностического процесса), с пропуском одного из этапов и свернутая схема. 3. В качестве начального этапа процесса постановки диагноза может выступат...
    Читать далее »

    Литература для самостоятельного чтения

    1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. – М., 1991. 3. Александровская Э. М., Тильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995. 4. Анастази А. Психологическое...
    Читать далее »

    Вопросы и задания для самоконтроля

    1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагностики младенцев и детей раннего возраста. 4. Охарактеризуйте отличительные особенности отечественных методик, применяемых при обследовании детей младенческого возраста. 5. В чем состоят основные отличия подходов и методик, пр...
    Читать далее »

    Результаты и их обсуждение. Часть 6

    Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на основе которой рекомендуется проводить тренировку логики диагностического исследования. Исследование влияния возраста испытуемых на качество решения психодиагностических задач не выявило сколько нибудь значимых связей между этим фактором и другими па...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 4

    Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венгером. Результатом ее работы стали комплексы методик,1 направленных на оценку уровня умственного развития детей в возрасте от 3 до 7 лет и подготовленности дошкольников к школьному обучению. Эти методики были теоретически обоснованы. Л. А. Венгер и его со...
    Читать далее »
     
    no no no