Психология — статьи и консультации
no no no
 

Помогите подборкой Видеокарты для монитора с разрешением 1024х768 60Hz макс глубина цвета 32
01.01.2001

  • Подскажите видео карту для игр, для монитора с макс. разрешением 1024×768

  • Помогите с подборкой видеокарты


  • Помогите подборкой Видеокарты для монитора с разрешением 1024х768 60Hz макс глубина цвета 32
    Очень хотелось бы поиграть в "Wаr Thundеr" и в "Linеаgе 2"(Епилог) . Но не хочу переплатить за неиспользуемую мошь видеокарты.

    • возьми себе GeForce GT440 или GeForce GT630 !

      А из Radeon можно взять Radeon HD6670 или Radeon HD7750 !

      А еще можешь из б/у взять себе Radeon HD4870 или GeForce 8800 и GeForce 9800 !!!

      Больше для твоего компа смысла не будет при таком разрешении !!!

      А проц уже какой ты хочешь, можешь взять и феном 2 х4, а можешь взять AMD Trinity A10-5800K, тогда тебе и вюшка не нужна, там встроенная на ровне с 8800 или с 6670 !!!
      Потому что ты не почувствуешь разницу в таком разрешении между 7750 и 7850, потому что фпс будет одинаков ))

      но дело твое )
      И другое дело если ты планируешь купить в дальнейшем монитор норм, то тогда конечно бери не ниже 7850 или же 650ТИ !

    • Вот эта самое то будет: видяха
      Источник: Опыт
    • Процессор какой? сколько ОЗУ?
      Если у тебя слабый проц, то смысла в 7850 ты не увидишь...
    • бюджет укажи и подберём тебе карточку!!!
    • нвидия джефорс жт-икс 560 тебе за глаза хватит при таком разрешении
    • Мощь видекарты ни когда не бывает лишней.
      вот процессор, да, может в игре и на 40% работать.
    • Для этого разрешения оптимально 7770 или 650. Для линейки вообще видеокарта не важна, пойдет и на встройке на максимуме.

    Вас заинтересует

  • Подскажите видео карту для игр, для монитора с макс. разрешением 1024×768

  • Помогите с подборкой видеокарты



  • Последние новости


    Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

    1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 1984). К недостаткам этой группы методик относится прежде всего то, что сознательная оценка под воздействием социальных установок, отношения к самому процессу исследования или вследствие влияния психологической защиты (главным образом рацио...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 5

    В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматива в диагностику заставило пересмотреть как цели тестирования, так и способы конструирования, обработки и интерпретации методик. Вкратце выделим то, что принципиально отличает тесты умственного развития, ориентированные на норматив, от традиционных тест...
    Читать далее »

    Выводы

    1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возможны три варианта стратегий диагностического поиска: полная схема (с использованием всех этапов диагностического процесса), с пропуском одного из этапов и свернутая схема. 3. В качестве начального этапа процесса постановки диагноза может выступат...
    Читать далее »

    Литература для самостоятельного чтения

    1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. – М., 1991. 3. Александровская Э. М., Тильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995. 4. Анастази А. Психологическое...
    Читать далее »

    Вопросы и задания для самоконтроля

    1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагностики младенцев и детей раннего возраста. 4. Охарактеризуйте отличительные особенности отечественных методик, применяемых при обследовании детей младенческого возраста. 5. В чем состоят основные отличия подходов и методик, пр...
    Читать далее »

    Результаты и их обсуждение. Часть 6

    Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на основе которой рекомендуется проводить тренировку логики диагностического исследования. Исследование влияния возраста испытуемых на качество решения психодиагностических задач не выявило сколько нибудь значимых связей между этим фактором и другими па...
    Читать далее »

    Психодиагностика умственного развития. Часть 4

    Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венгером. Результатом ее работы стали комплексы методик,1 направленных на оценку уровня умственного развития детей в возрасте от 3 до 7 лет и подготовленности дошкольников к школьному обучению. Эти методики были теоретически обоснованы. Л. А. Венгер и его со...
    Читать далее »
     
    no no no