Психология — статьи и консультации
no no no
 

Зачем разгоняют видеокарты ?
01.01.2001


Зачем разгоняют видеокарты ?
Ради прироста двух кадров в секунду повышать напряжение, разогревать GPU, и в конце концов спалить карту? Неужели привычных 25-30 кадров мало? Что за погоня за FPS? Или лишние FPS - соревнование " У кого больше и толще"?

У меня на установочном диске видеокарты есть программа Afterburner с помощью которой можно, типа, разогнать . Мне кажется, что производители намеренно поощряют разгон в среде олигофренической школоты "Сейчас я буду устанавливать все игры! " , чтобы та чаще палила карты, и потом шла за новыми

  • разгон для задротов
    купить приличную карту и всё
  • "Неужели привычных 25-30 кадров мало? " Ты смеёшься? Как можно комфортно играть на 25 кадрах? До 50 ФПС играть неудобно. Спалить карту разгоном невозможно, если ты не делаешь это целенаправленно.
  • 25-30 кадров? Или ты про ФПС? Ты вообще то понимаешь о чем пишешь?
  • Заставь дурака Богу молиться он и лоб расшибёт. Вот и тут у каждого своя причина.
  • если иметь прямые руки - то можно разогнать карту до очень больших параметров, соответственно продумав охлаждение, и довольствоваться более дешевой разогнаной - нежели покупать дорогущую, но по производительности такую же
  • не надо ничего мудрить. Лучше подсобирай денег и купи хорошую. А старую подари другу

Вас заинтересует



Последние новости


Межличностные отношения и общение как предмет психодиагностической работы практического психолога. Часть 2

1. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Здесь можно в качестве примера привести всем известный социометрический тест (Moreno J., 1934) и его модификации. Например, аутосоциометрические методики. Сюда же относят и средства прямой оценки группы в целом. (Донцов А. И., 198...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 5

В целом в данной концепции было принято следующее его определение: социально психологический норматив школьников представляет собой совокупность конкретизированных требований учебной программы, которые предъявляются к ним на определенном этапе обучения. Естественно, что введение норматив...
Читать далее »

Выводы

1. Эффективность постановки диагноза зависит от выбора стратегий диагностического мышления, который определяется уровнем психологической подготовки и характером использования психодиагностических средств в процессе постановки диагноза. 2. В процессе решения диагностических задач возмож...
Читать далее »

Литература для самостоятельного чтения

1. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Ражников В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества. – М., 1996. 2. Авдеева Н. Н., Мещерякова С. Ю., Царегородцева Л. М. Ребенок младенческого возраста // Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузск...
Читать далее »

Вопросы и задания для самоконтроля

1. В чем состоят основные особенности организации и проведения психологической диагностики детей младенческого возраста? 2. Почему методики диагностики для младенцев и детей раннего возраста называют «оценочными шкалами развития»? 3. Перечислите основные принципы проведения диагн...
Читать далее »

Результаты и их обсуждение. Часть 6

Следовательно, в системе высшего психологического образования назрела необходимость в подготовке таких обучающих программ, которые давали бы будущему специалисту кроме запаса знаний опыт решения реальных диагностических задач. В этом смысле наш эксперимент может служить примером программы, на о...
Читать далее »

Психодиагностика умственного развития. Часть 4

Также отмечается, что отечественные психодиагносты разрабатывают собственные тесты умственного развития, предназначенные для нашей культуры. В частности, одной из первых здесь была лаборатория психофизиологии детей дошкольного возраста НИИ дошкольного воспитания АПН СССР, руководимая Л. А. Венг...
Читать далее »
 
no no no